1.对溺爱型教育方式下成长的初中生具有的典型特点是( )。

　　A.自卑 B.性格粗暴，冷漠 C.自我中心 D.独立性强

　　2.学生在知觉立体几何图形的过程中，可以将一些不完整的立体几何图形进行补充，这表明该学生处于( )。

　　A.感知运算阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　3.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利与义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的( )。

　　A.群体意识 B.社交能力 C.自我教育能力 D.合作能力

　　4.必修课程是指一个教育系统或教育机构法定性地要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类。必修课程的本质特点( )。

　　A.计划性 B.组织性 C.实践性 D.强制性

　　5.课程内容来源于一些主要学科的知识，因而课程目标的实现必须要以学科为依托，即在确定课程目标的过程中首先要考虑学科本身的功能。这说明( )。

　　A.学科知识水平是制约课程发展的基本因素

　　B.社会需求是制约课程发展的基本因素

　　C.学习者身心发展的需求是制约课程发展的基本因素

　　D.课程理论是制约课程发展的基本因素

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