1.宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”这体现了教学的( )。

　　A.启发性原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则

　　2.教师在上完一堂课后总要有个结束语。这是教学评价中的( )。

　　A.形成性评价 B.诊断性评价

　　C. 个体内差异评价 D.总结性评价

　　3. 18世纪末到19世纪上半叶，教育学的发展处于( )阶段。

　　A.萌芽阶段 B.创立阶段 C.科学教育学阶段 D.发展多样化阶段

　　4.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了( )。

　　A.生产力的发展决定着教育目的的性质

　　B.生产力的发展必然引起教育结构的变化

　　C.生产力的发展制约着人才培养的规格

　　D.生产力的发展促进着教学方法发展与改革

　　5.创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫作()。

　　A.锻炼法 B.陶冶法

　　C.鼓励法 D.示范法

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